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关于进一步做好2018级学生选科工作的实施方案

文章来源: 发布时间:2020-01-15 15:42:33 点击数:

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    依据《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》(苏教基(2019)18号)的相关要求,我校有序推进2018级学生的生涯指导工作,科学指导学生选择适合的选修课程,了解和体验不同职业特点,结合自身特点和职业倾向,不断明确学习成长目标。
    在全体教师、家长、学生的共同努力下,学校的选科工作总体稳步推进,经过我们的广泛而细致的调查,未发现大面积的舆情反映。选科分布较为合理。为了深入学习研究《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》,更好落实《省教育厅关于进一步做好普通高中选科工作的通知》精神,聚集新高考方案的核心内容、招生考试的关键环节和学生的生涯规划与选科指导等,充分尊重学生和家长的自主选择,平衡推进选科工作,特制订本方案。
    一、成立工作小组
    为切实加强对进一步2018级学生选科工作的指导,确保选科工作平稳有序、为每一个学生选择适合自己的学科,经校党委、校长室研究决定,成立2018级学生选科工作指导小组。

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为进一步确保选科工作的顺利实施,必须建立坚强有效的组织机构。具体如下图:

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选科工作组织机构结构图

    选科工作指导小组主要承担制定工作规划、确定工作流程、组织各方培训、解答师生困惑、评估选科效能等工作。教务处主要负责选科前方案制定、选科培训、课程安排等。年级组主要负责选科个别指导、沟通家长、课堂实施等。
    二、统一思想认识
    更加聚焦新高考方案核心内容、招生录取关键环节、选科学习与生涯规划指导,我们将深入学习领会《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》《江苏省高考综合改革50问》等文件精神,精准把握选科工作目标和要求,平稳推进选科工作有序进行。
    学校召开了党政联席会、选科工作小组会、2018级班主任会、2018级全体教师会,统一思想、统一要求、统一落实,要求全体教师充分认识高考综合改革是教育领域牵一发而动全身的重大改革,高中选科政策性强、关注度高,作为教育工作者必须全面学习、系统了解、准确把握我省高考综合改革的各项政策措施。
    高中选科工作事关千家万户切身利益,为办好人民满意的教育,帮助广大考生、家长树立正确的选科观念,学校分别组织开展一次面向2018级全体学生及家长的专项培训,确保每位学生及家长更多了解高考综合改革政策,明确选科的具体要求,避免学校选科出现异常。强化“学校尊重学生选科权利”“学生及家长对自己选科负责”的意识,确保选科工作健康有序开展。
    具体安排如下:
    1月13日,召开党政联席会,成立2018级学生选科工作小组
    1月14日,召开2018级班主任会、全体教师会
    1月16日,组织全体学生收看《新高考改革与招生录取》、《学生生涯规划与选科指导》专题讲座,给学生作选科评估与指导讲话。
    1月16日,向全体学生家长推送有关新高考、新课程、如何进行选科及生涯规划指导等系列文件、视频资料。

    三、规范选科工作
    1.重申选科原则
    本着有利于学生培养兴趣、发挥特长、树立专业志向,充分体现对学生发展的指导作用。
    (1)自愿选择原则。选科在学生自愿的基础上进行选择,充分尊重学生的选择权利。
    (2)公开公平原则。以班级宣传、家长会、文件学习、视频推送等多种形式公开学校的选科办法和选科流程,让学生和家长充分了解选科方案。选科过程和选科结果坚持公开公平的原则。
    (3)教师指导原则。由于学生的世界观、价值观、人生观还没有完全形成,其兴趣爱好和职业倾向尚未定型,知识、能力、态度还未均衡发展,因此学生的选科需要教师的指导。教师在结合学生自身的学业基础、学习能力、职业意向、性格特点等基础上给予学生和家长及时的指导和帮助,遵循有利于学生发展的原则。
    (4)家长同意原则。高中生的心理发展尚未完全成熟,其社会化程度也不高,因此对选科的看法还不是十分稳定和深刻。为了减少学生的损失、避免为成长付出沉重代价,学生的选科选择必须经由其家长或其他合法监护人同意。
    2.健全选科方式
    高中生对学科认识、职业认识、专业认识和自我认识上存有不足,学生的自我选择往往具有一定的盲目性和随意性,甚至于无所适从,为了有利于学生的发展,学校实施“学校推荐+学生选择”相结合的方式做好学生选科工作。
    (1)学校推荐。学校根据大学招生情况、学校师资情况和往届学生选科情况,给出选考的学科组合作为学校的推荐类型供学生选择。
    (2)学生选择。学生可根据自己的意愿选择学校推荐的学科组合类型,也可以选择适合自己的学科组合。学校在深入了解家长和学生情况基础上,充分尊重学生的选择意愿。
    3.完善改科预案
    (1)允许改科诉求。按照省市县各项相关规定,我校选科工作不“抢跑”,高一期间坚决不开展选科工作。在学生预选科后,学生可以进行选科组合变更,可向学校提出变更选课的诉求,学校尽力满足学生诉求。
    (2)按照流程操作。家长和学生咨询班主任进入改科流程。变更考试科目之前家长和考生应和老师及学校充分沟通,必须考虑自己的具体情况,变更时间太晚,学生没有足够时间进行深入的学习,最终考试成绩可能还没有变更前优异。
    (3)跟进学习辅导。学生经过一段时间的学习后,重新选择选考科目,调整的学科存在学习内容的差异,学校组织专门的老师帮助他们制订补修计划与方案,开展针对性的个别辅导工作。

 

2020年1月12日

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